Frühe Neuzeit (allg.)

Die Rezension analysiert ein Themenheft zur Schlachtfeldarchäologie in Bayern und bewertet dessen Beitrag zur Erforschung militärischer Konflikte von der Vorgeschichte bis in die Frühe Neuzeit. Im Mittelpunkt stehen methodische Ansätze, interdisziplinäre Perspektiven sowie die wissenschaftliche Qualität der Beiträge. Neben der Würdigung der inhaltlichen Breite wird kri-tisch das Fehlen von Beispielen aus den Weltkriegen hervorgehoben.

Vom 15. bis zum 16. Oktober fand an der Georg-August-Universität in Göttingen der Workshop „Lernen, um zu siegen? Anpassung, Kreativität und Wissenstransfer im globalen militärischen Kontext, 1600–1900“ statt. Die Veranstaltung wurde von SARAH VON HAGEN (Göttingen) und SANDER GOVAERTS (Göttingen) organisiert und durch den Arbeitskreis Militärgeschichte e.V. sowie die Graduiertenschule für Geisteswissenschaften Göttingen finanziert. Im Zentrum stand die Frage, inwiefern Anpassungs- und Lernfähigkeit für den militärischen Erfolg entscheidend waren und wie Wissensproduktion und Wissenstransfer dabei eine Rolle spielten.

Der Dreißigjährige Krieg wurde schon von Zeitgenossen als zügellos und entgrenzt empfunden. Gewalt gegen Zivilisten, die Verwüstung von Städten und ganzen Landstrichen implizierte einen Kontrollverlust der Kriegs- und Feldherren über den Konflikt. Zugeschrieben wurde dies den profitorientierten Kriegsunternehmern und ihren Söldnern. Sie lebten vom Krieg und brachten mit ihrer Eigensinnigkeit und ihrem Selbstverständnis die alte weltliche und himmlische Ordnung ins Wanken.